Ülke genelindeki derslik ve öğretmen sayısına ilişkin

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN Ae > YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı İda Sayı o: B-32661919-610- 254 94../49/2026 Konu : Yazılı Soru Önergelerinin Cevabı M48205 HU8208 H48210 mma il N MY332G TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA © 3/48327 H4s42$ a ln HUSY3o İlgi :a) 02.09.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1930604 sayılı yazınız. b) 04.09.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1932004 sayılı yazınız. ©) 09.09.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1936404 sayılı yazınız. Bakanlığımıza İlgi (a-b-c)'de kayıtlı yazılarla iletilen Denizli Milletvekili Yasin ÖZTÜRK'ün 7/48205, 7/48326, 7/48327 ve 7/48428, Mersin Milletvekili Gülcan KIŞ'ın 7/48208, Kayseri Milletvekili İsmail ÖZDEMİR*in 7/48210 ile Hatay Milletvekili Necmettin ÇALIŞKAN”ın 7/48430 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuğa ilişkin bilgiler Ekte sunulmuştur. İ Bilgilerinize arz ederim. Ek: Bilgi (11 Sayfa) Atatürk Bulvarı No: 98 Kızılay 06648 ANKARA : Bilgiüçin” Emihe DOĞDU e-posta: sgb(Omeb.gov.tr Telefon: (0312)413 2532 Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539  T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI © EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı ho YÜZYILI 7 am HY&zos DENİZLİ MİLLETVEKİLİ YASİN ÖZTÜRK'ÜN 7/48205 ESAS NUMARALI YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Hükümetlerimiz döneminde eğitim hizmetlerinin yaygınlaştırılması ve niteliğinin artırılması amacıyla öğretmen istihdamına ve eğitim yatırımlarına öncelik verilmiştir. 2003- 2025 yılları arasında 836.360 öğretmen ataması gerçekleştirilmiştir. Türkiye genelinde resmi ve özel kurumlarda, MEB dışı kurumlar dâhil toplam öğretmen sayısı 2002-2003 eğitim öğretim yılında 540.433 iken 2025-2026 eğitim öğretim yılında 1.214.727'ye, örgün eğitimdeki toplam derslik sayısı ise aynı dönemde 367.145*ten 765.543'e yükselmiştir. Ayrıca 2003-2026 yılları arasında resmi okullar bünyesinde, yıkılıp yeniden yapılanlar dâhil toplam 406.524 yeni derslik eğitim öğretimin hizmetine sunulmuştur. Bakanlığımıza bağlı resmi eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı, kullanım izni verilen öğretmen kadroları çerçevesinde karşılanmaktadır. Atama izni verilen öğretmen kadro ve pozisyonlarının dağılımında; öncelikle öğretmen istihdamında güçlük çekilen yerler ile kalkınmada birinci öncelikli yerler dikkate alınmakta, alan bazlı kontenjanlar ise ülke genelindeki alan bazlı öğretmen ihtiyacının toplamı öğretmen ihtiyacına oranı ve uygulanan eğitim politikaları doğrultusunda belirlenmektedir. 2016 yılından itibaren öğretmen ihtiyacının karşılanmasında sözleşmeli öğretmen istihdamı uygulanmaktadır. Ders saati karşılığı görevlendirmeler ise eğitim öğretimin aksatılmadan sürdürülebilmesi amacıyla; aylıksız izinli veya raporlu öğretmenler ile ilgili atama döneminde atama yapılamayan öğretmen kadrolarının yerine, kısa ve belirli sürelerle, Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar hükümleri doğrultusunda yapılmaktadır. Bu görevlendirmeler zorunlu hâllerde ve geçici olarak başvurulan bir yöntemdir. Akademi Giriş Sınavına girerek Bakanlığımız eğitim kurumlarına atanmak üzere 47.633 öğretmen adayı başvuruda bulunmuş, 9.984 öğretmen adayı Milli Eğitim Akademisine kabul edilmiştir. Bu sayılar, atama bekleyen öğretmenlerin toplam sayısını değil, söz konusu sınav ve kabul sürecine ilişkin başvuru ve kabul sayılarını göstermektedir. Tekli eğitimin yaygınlaştırılmasına yönelik çalışmalar sürdürülmektedir. Eğitim kademelerine göre tekli eğitim oranlarına ilişkin hedef ve yıl sonu gerçekleşmeleri, Bakanlığımızın https://sgb.meb.gov.tr/yayinlarimiz/yayin/185 internet adresinde yayımlanan “Milli Eğitim Bakanlığı 2025 Yılı İdare Faaliyet Raporu”nda yer alan performans göstergeleri tablolarında kamuoyuyla paylaşılmıştır. Okul, şube, öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayılarına ilişkin ayrıntılı bilgiler Bakanlığımızın https://sgb.meb.gov.tw/www/resmi-istatistikler/icerik/64 internet adresinde yayımlanan “Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim” adlı yayında yer almaktadır. Eğitim yapılarının deprem dayanıklılığı, üniversiteler ile Bakanlığımız arasında imzalanan protokoller kapsamında ihtiyaçlar ve öncelikler doğrultusunda incelenmektedir. 2026 yılında bugüne kadar yaklaşık 961 eğitim yapısının deprem dayanıklılığı açısından incelemesi gerçekleştirilmiştir. İncelemeler sonucunda riskli olduğu değerlendirilen eğitim yapıları hakkında yapının durumuna göre yıkım kararı alınması, yeniden yapım sürecinin başlatılması veya güçlendirme projesi ve yaklaşık maliyet hazırlanarak güçlendirme ihalesine çıkılması yönündeki işlemler yürütülmektedir. Öğrenci taşıma uygulaması kapsamında taşınan ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine ücretsiz öğle yemeği verilmektedir. Bu okullarda açılan özel eğitim sınıflarına devam eden  T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00) EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı 4 Yüzyılı öğrenciler ile taşıma merkezi okul müdürlüklerince Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı verileri de dikkate alınarak belirlenen öğrenciler de ücretsiz öğle yemeği hizmetinden yararlandırılmaktadır. Öğrencilerin eğitim sistemi içinde kalmalarının sağlanması ve devamsızlık ile okul terk risklerinin azaltılması amacıyla kayıt, devam ve devamsızlık durumları e-Okul ve ilgili veri sistemleri üzerinden izlenmektedir. Ekonomik, sosyal, ailevi, akademik veya psikososyal nedenlerle devamsızlık riski taşıyan öğrencilerin durumları okul yönetimleri, rehberlik servisleri ve ilgili komisyonlarca değerlendirilmekte; ihtiyaç duyulması hâlinde öğrenciler rehberlik, psikolojik danışma, akademik destek, sosyal yardım ve ilgili kamu hizmetlerine yönlendirilmektedir. Bakanlığımızca öğrencilere ders kitapları ve eğitim araçları ücretsiz olarak dağıtılmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği uyarınca Bakanlıkça incelenmeyen yardımcı kitaplar öğrencilere okutulamamaktadır. Bu uygulamayla öğrencilerin ders kitapları ve eğitim araçlarına erişiminde ailelerin sosyoekonomik imkânlarından kaynaklanabilecek farklılıkların azaltılması ve eğitimde firsat ve imkân eşitliğinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görevli personelin mevzuatla belirlenen ödev ve sorumluluklarını ihlal ettiği veya kanunla belirlenen yasaklara aykırı hareket ettiği yönündeki somut ihbar ve şikâyetler hakkında Bakanlık veya Valilik Makamından alınan Olur kapsamında inceleme-soruşturma başlatılmakta, iddiaların doğrulanması hâlinde fiilin niteliğine ve ağırlığına göre ilgili mevzuatta öngörülen yaptırımlar teklif edilmektedir.