İçeriğe geç
MECLİSGenel Kurul'un son durumu içinBugün sayfası →
Yazılı soru önergesi · 7/49299 · 18 Eylül 2026

2020'den bu yana Kahramanmaraş'ta bulunan üniversiteler tarafından engelli bireylere yönelik gerçekleştirilen çalışmalara ilişkin

Muhatap: Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin

Cevap süresi devam ediyor

Önergenin metni

Aşağıdaki sorularımın T.C. Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını Anayasa'nın 98. ve TBMM İç Tüzüğü'nün 96. maddeleri gereğince talep ederim.

Gerekçe

Saygılarımla, Op. Dr. Ali KARAOBA Uşak Milletvekili Üniversiteler yalnızca akademik bilgi üreten kurumlar değil; bulundukları şehirlerin ekonomik, sosyal, kültürel ve bilimsel potansiyelini toplumsal faydaya dönüştürmesi beklenen kamusal yapılardır. Bu sorumluluğun en önemli başlıklarından biri de engelli ve özel gereksinimli bireylerin eğitime, üretime, istihdama ve sosyal yaşama eşit katılımını sağlayacak çalışmaların geliştirilmesidir. Kahramanmaraş ili; 6 Şubat depremlerinin merkez üssü olması, deprem sonrası ağır yıkım ve yeniden yapılanma süreci, sanayi, tekstil, metal, gıda, tarım, hayvancılık, enerji, lojistik, kültür, edebiyat ve genç nüfus potansiyeliyle özel öneme sahip illerden biridir. Deprem sonrası ortaya çıkan fiziksel engellilik, kronik sağlık sorunları, psikososyal travmalar, barınma ve ulaşım sorunları, eğitimde kesintiler ve istihdam kayıpları; engelli ve özel gereksinimli bireyler açısından çok daha ağır bir tablo yaratmıştır. Kahramanmaraş'ta engelli bireylerin yükseköğretime erişimi yalnızca üniversiteye kayıt yaptırabilme meselesi değildir. Deprem sonrası geçici barınma, ulaşım altyapısı, kampüslerin fiziki durumu, derslik ve laboratuvar erişimi, sağlık ve rehabilitasyon hizmetleri, psikososyal destek, dijital altyapı, sınav uyarlamaları, staj süreçleri, sosyal yaşama katılım ve mezuniyet sonrası istihdam olanakları birlikte değerlendirilmelidir. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi ve Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi; kentin yükseköğretim kapasitesini güçlendiren, deprem sonrası toplumsal toparlanma sürecinde bilimsel ve kamusal sorumluluk taşıyan en önemli kurumlardandır. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi'nin tıp, diş hekimliği, sağlık bilimleri, eğitim, mühendislik, ziraat, orman, iktisadi ve idari bilimler, ilahiyat, güzel sanatlar, spor ve meslek yüksekokulları alanındaki kapasitesi ile Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesinin mühendislik, mimarlık, havacılık, sağlık, sosyal bilimler, meslek yüksekokulları, sanayi ve uygulamalı bilimler alanındaki yapısı, engelli bireylerin eğitime erişimi, rehabilitasyonu, mesleki beceri kazanması ve istihdama hazırlanması bakımından özel bir sorumluluk doğurmaktadır. Bu üniversitelerin engelli bireylere yönelik çalışmaları yalnızca kampüs içinde rampa, asansör veya fiziki düzenlemelerle sınırlı kalmamalıdır. Üniversiteler; Kahramanmaraş'ın deprem sonrası yeniden yapılanma sürecini, sanayi ve tekstil üretimini, tarım ve hayvancılık potansiyelini, sağlık ve rehabilitasyon ihtiyacını, kırsal yerleşim yapısını ve genç nüfusun istihdam sorunlarını dikkate alarak engelli bireylerin eğitimden kopmamasına, mesleki beceri kazanmasına, istihdama hazırlanmasına ve bağımsız yaşam becerilerinin güçlendirilmesine yönelik somut çalışmalar yürütmelidir. Ayrıca Kahramanmaraş gibi depremden en ağır etkilenen illerden birinde üniversiteler ile Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü, İl Sağlık Müdürlüğü, AFAD, İŞKUR, belediyeler, kaymakamlıklar, organize sanayi bölgeleri, meslek odaları, sanayi ve ticaret odaları, tarım örgütleri, sivil toplum kuruluşları ve engelli dernekleri arasında güçlü bir koordinasyon kurulması gerekmektedir. Özel eğitimden yükseköğretime geçiş, “rehberlik, sağlık ve rehabilitasyon hizmetleri, psikososyal destek, mesleki yönlendirme ve istihdam başlıkları ancak kurumlar arası ortak çalışma ile etkili hale gelebilir. Bu bağlamda;

Sorular

  1. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi ve Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi tarafından 2020-2026 yılları arasında engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik gerçekleştirilen faaliyetler, projeler, programlar, etkinlikler ve kurumsal düzenlemeler nelerdir?
  2. Bu üniversitelerde engelli bireylere yönelik koordinasyon hangi birimler aracılığıyla yürütülmektedir?
  3. Bu birimlerde görev yapan personel sayısı üniversite bazında kaçtır?
  4. 2020-2026 yılları arasında bu üniversitelerin kampüslerinde erişilebilirlik kapsamında yapılan fiziki düzenlemeler nelerdir?
  5. Bu düzenlemeler hangi yerleşkelerde, fakültelerde, yüksekokullarda, meslek Oo yüksekokullarında, hastanelerde, kütüphanelerde, laboratuvarlarda, yemekhanelerde, spor alanlarında ve sosyal tesislerde uygulanmıştır?
  6. 6 Şubat depremleri sonrasında engelli hale gelen, özel gereksinimi artan, yer değiştirmek zorunda kalan veya barınma sorunu yaşayan öğrenciler için özel destek programları oluşturulmuş mudur?
  7. Bu üniversitelerde 2020-2026 yılları arasında öğrenim gören engelli öğrenci sayısı kaçtır?
  8. Bu öğrencilerin engel gruplarına, üniversiteye, fakülteye, yüksekokula, meslek yüksekokuluna, enstitüye, programa ve yıllara göre dağılımı nasıldır?
  9. Aynı dönemde bu üniversitelerde görev yapan engelli akademik personel ve engelli idari personel sayısı kaçtır?
  10. Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile özel eğitim, kapsayıcı eğitim, rehberlik, engelli öğrencilerin yükseköğretime geçişi, deprem sonrası eğitim desteği ve aile bilgilendirme çalışmaları kapsamında yürütülen ortak çalışmalar nelerdir?
  11. Kahramanmaraş'ın deprem sonrası koşulları, kırsal yerleşim yapısı, ilçe-köy bağlantıları, sağlık ve rehabilitasyon ihtiyaçları dikkate alınarak engelli öğrencilerin kampüse ulaşımı, barınması, kampüs içi hareketliliği ve sağlık hizmetlerine erişimi için özel düzenlemeler yapılmış mıdır?
  12. Kahramanmaraş'ın tekstil, sanayi, metal, gıda, tarım, hayvancılık, enerji, lojistik, kültür ve hizmet sektörü potansiyeli dikkate alınarak engelli bireylerin beceri kazanmasına ve istihdama hazırlanmasına yönelik özel çalışmalar yürütülmüş müdür?
  13. Üniversiteler tarafından 2020-2026 döneminde engelli bireyler odağında TÜBİTAK, Erasmust, Avrupa Birliği fonları, Birleşmiş Milletler programları, kalkınma ajansı destekleri veya afet sonrası iyileşme fonları kapsamında proje yürütülmüş müdür?
  14. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi ve Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi ile yerel yönetimler, kamu kurumları, organize sanayi bölgeleri, meslek odaları, sağlık kuruluşları, sanayi ve ticaret odaları, sivil toplum kuruluşları ve engelli dernekleri arasında yürütülen iş birlikleri nelerdir?
  15. Bu üniversitelerin dijital platformları, öğrenci bilgi sistemleri, uzaktan eğitim altyapıları, kütüphane hizmetleri, hastane başvuru sistemleri ve kurumsal dijital platformları engelli bireylerin kullanımına uygun mudur?
  16. 2020-2026 yılları arasında bu üniversitelere veya Bakanlığınıza CİMER üzerinden iletilen ve engelli bireylerle ilgili başvuru sayısı kaçtır?
  17. Kahramanmaraş ili özelinde engelli ve özel gereksinimli bireylerin yükseköğretime erişimi, kampüs yaşamına katılımı, deprem sonrası destek hizmetlerinden yararlanması, mezuniyet sonrası istihdamı ve bağımsız yaşam becerilerinin güçlendirilmesi bakımından tespit edilen başlıca sorunlar nelerdir?
  18. Bu sorunların çözümüne yönelik olarak Milli Eğitim Bakanlığı'nın Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi, Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü, yerel yönetimler, kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşlarıyla birlikte yürüttüğü veya 2026 ve sonrası için planladığı özel bir çalışma, program veya strateji belgesi bulunmakta mıdır?

Metin TBMM'deki taranmış önergeden otomatik okunmuş (OCR) ve bölümlere ayrılmıştır; küçük okuma hataları olabilir. Asıl belge: önerge PDF'i ↗.

Benzer sorular

Kaynak: TBMM önerge kaydı ↗. Hata bildir