İçeriğe geç
MECLİSGenel Kurul'un son durumu içinBugün sayfası →
Yazılı soru önergesi · 7/49585 · 24 Eylül 2026

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan Alevi-Bektaşi kültürüne yönelik eğitim programına ilişkin

Muhatap: Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin

Cevap süresi devam ediyor

Önergenin metni

Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından Anayasa'nın 98'inci ve TBMM İçtüzüğü'nün 96'ıncı ve 99'uncu maddeleri uyarınca yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.

Gerekçe

Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından Alevi- Bektaşi kültürü, inancı ve değerlerine ilişkin 12 modülden oluşan bir eğitim programı hazırlandığı kamuoyuna açıklanmıştır. Sayın Bakan tarafindan yapılan açıklamalarda, programın yaklaşık iki—iki buçuk yıllık çalışma sonucunda farklı illerden akademisyenler, öğretmenler ve dedelerle yapılan çalışmalar, çalıştaylar ve sempozyumlar sonucunda hazırlandığı; ayrıca 100'den fazla dede, akademisyen ve öğretmenin çalışmalara katkı sunduğu ifade edilmiştir. Bununla birlikte kamuoyuna yapılan açıklamalarda söz konusu kişilerin kimlikleri, hangi kurumları temsil ettikleri, hangi ocak veya Alevi-Bektaşi geleneklerinden geldikleri, çalışma gruplarının nasıl oluşturulduğu, hazırlanan modüllerin hangi akademik kaynaklara dayandırıldığı ve farklı Alevi-Bektaşi kurumlarının görüşlerinin nasıl alındığına ilişkin yeterli açıklama yapılmamıştır. Öte yandan Alevi tabanında karşılığında olan en büyük Alevi çatı örgütleri, bu projenin kendilerinden tamamen bağımsız, kapalı kapılar ardında yürütüldüğünü ifade etmektelerdir. Alevi inancının anayasal düzeyde açık ve eşitlikçi bir güvenceye kavuşturulmadığı, Cemevlerinin ibadethane statüsüne ilişkin taleplerin karşılanmadığı ve Alevi yurttaşların eşit yurttaşlık temelindeki taleplerinin dikkate alınmadığı bir ortamda, Alevi-Bektaşi toplumunu doğrudan ilgilendiren politika ve uygulamaların bu toplumsal gerçeklik gözetilerek, hak ve özgürlükler temelinde ele alınması gerekmektedir. , Alevilik-Bektaşilik alanının farklı ocak, erkân, yöresel gelenek ve yorumları barındırdığı dikkate alındığında, kamu tarafından hazırlanarak halk eğitim merkezlerinde uygulanacak bir programda “doğru kaynak” veya “doğru bilgi” olarak nitelendirilen içeriğin hangi bilimsel ve çoğulcu ölçütlerle belirlendiğinin açıklığa kavuşturulması önem taşımaktadır. Ayrıca Anayasa Mahkemesi ve Avrupa İnsan Hakları Mahkemesinin din eğitimi alanındaki kararlarında eğitimde nesnellik, çoğulculuk ve tarafsızlık ilkelerine ilişkin değerlendirmeler bulunduğu bilinmektedir.

Sorular

  1. Bakanlığınız tarafından “100'den fazla dede, akademisyen ve öğretmenin” çalışmalara katıldığı belirtilmektedir. Bu kişilerin isimleri, akademik/mesleki unvanları, görev yaptıkları kurumlar ve sürece hangi sıfatla katıldıkları neden kamuoyuna açıklanmamıştır?
  2. Söz konusu listenin tamamını kamuoyuyla paylaşacak mısınız?
  3. Programın hazırlanması sürecinde hangi Alevi-Bektaşi dernekleri, federasyonları, vakıfları, cemevleri, ocakları veya diğer Alevi-Bektaşi kurumlarıyla görüşülmüştür?
  4. Her bir kurumla hangi tarihlerde, kimlerin katılımıyla ve hangi konularda görüşme yapılmıştır?
  5. Bu toplantıların tutanakları veya sonuç raporları mevcut mudur?
  6. Bakanlık tarafından Alevilik-Bektaşiliğin “doğru kaynaktan” öğrenilmesine yönelik bir program hazırlandığı belirtilmektedir. Buradaki “doğru kaynak” kavramı hangi objektif, , akademik ve bilimsel kriterlere göre belirlenmiştir?
  7. Programda kullanılan kitap, makale, arşiv belgesi, sözlü tarih çalışması ve diğer kaynakların tamamının yer aldığı kaynakça kamuoyuna açıklanacak mıdır?
  8. Alevilik-Bektaşilik içerisindeki farklı ocak, erkân, yöresel gelenek ve yorumların programa yansıtılmasında nasıl bir temsil yöntemi uygulanmıştır?
  9. Programın hazırlanmasına katılan kişilerin hangi ocak, gelenek ve bölgeleri temsil ettiği belirlenmiş midir?
  10. Belirlendiyse bu dağılım kamuoyuyla paylaşılacak mıdır?
  11. 7 Hazırlanan 12 modülün tam metinleri, kaynakçaları, hazırlanma sürecinde oluşturulan komisyon/çalışma grubu listeleri, çalıştay ve toplantı tutanakları ile varsa akademik değerlendirme ve Talim ve Terbiye Kurulu inceleme raporlarının kamuoyuna açıklanmamasının gerekçesi nedir?
  12. Bakanlığınız bu belgelerin tamamını kamuoyunun erişimine açmayı planlamakta mıdır?
  13. Halk Eğitimi Merkezlerinde bu 12 modül kapsamında ders verecek olan "usta öğreticiler", eğitmenler veya dedeler hangi kriterlere göre istihdam edilecektir?
  14. İnanç temelli bu derslerin eğiticilerine formasyon ya da yeterlilik belgesi verilirken Alevi toplumunun kendi inanç önderlerinin (ocakların) rızası aranacak mıdır?

Metin TBMM'deki taranmış önergeden otomatik okunmuş (OCR) ve bölümlere ayrılmıştır; küçük okuma hataları olabilir. Asıl belge: önerge PDF'i ↗.

Benzer sorular

Kaynak: TBMM önerge kaydı ↗. Hata bildir