6/6/2002 Tarih ve 4760 Sayılı Özel Tüketim Vergisi Kanunu ve 25/10/1984 Tarih ve 3065 Sayılı Katma Değer Vergisi Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi

Günümüz koşullarında teknolojik ilerlemenin eriştiği seviye, her alanda olduğu gibi eğitim alamndaki değişim sürecinde de etkili faktörlerin başında gelmektedir. Gelişen teknolojik imkânlarla beraber eğitim süreçleri, klasik öğretim araçlanmn çok ötesine geçerek büytik ölçüde dijitalleşmiş; araştırmadan ödev hazırlamaya, çevrimiçi ders takibinden uygulamalı laboratuvar çalışmalanna kadar pek çok faaliyet akıllı telefon, bilgisayar ve tablet gibi cihazlar üzerinden yürütülür hale gelmiştir. Özellikle pandemi döneminde uygulanan uzaktan ve hibrit eğitim modelinin pandemi sonrasında da giderek kalıcı bir unsur haline gelmesi, yükseköğretim öğrencilerinin kendi eğitim süreçlerinde temel düzeyde teknolojik donanıma sahip olmasım kaçımimaz kılmıştır. Ancak teknolojik cihaz fiyatlarının döviz kuru ve küresel ekonomik daralmamn etkisiyle ciddi ölçüde artması, öğrenciler ve aileleri üzerinde ağır bir mali yük oluşturmaktadır. Bıma bağlı olarak pek çok öğrenci ders materyallerine ulaşmakta, ödev ve projelerini hazırlamakta ve güncel akademik kaynaklara erişmekte zorluk çekmektedir. Bu durum, eğitimde fırsat eşitliği ilkesini doğrudan etkilemekte ve sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin eğitim amaçlı ihtiyaçlanm gidermelerinde aksaklıklara yol açmaktadır. Anayasa'mn 42'nci maddesinde güvence altma alınan eğitim hakkımn etkin biçimde kullamlabilmesi, ancak çağın gereklerine uygun bir altyapı ile mümkündür. Bu istisna, devletin gençlere ve eğitime verdiği değerin somut bir yansıması olup, uzun vadede ülkenin beşerî sermayesinin güçlenmesine, nitelikli iş gücü kapasitesinin artmasına ve dijital dönüşüm stratejilerinin hızlanmasına katkı sağlayacaktır. Bu kapsamda söz konusu düzenleme ile eğitimde fırsat eşitliği ve gençlerin dijital çağın gerekliliklerine uyum sağlayabilmesine katkı sağlanacaktır.